Apprendre l’anglais - Niveau Débutant

Les objectifs spécifiques incluent :

• Acquérir les bases phonétiques : Maîtriser l'alphabet, les voyelles, les consonnes et les diphtongues.

• Acquérir les bases grammaticales et lexicales : Comprendre et utiliser les pronoms, les verbes de base, les articles, les adjectifs et les adverbes.

• Comprendre des conversations simples : Suivre des dialogues et interagir dans des situations courantes.

• Savoir se présenter et présenter les autres : Utiliser les formules de salutation et parler de soi.

• Poser des questions et recueillir des informations simples : Formuler des questions et obtenir des réponses basiques.

• Parler de soi et de ses goûts : Décrire ses préférences et les exprimer.

• Se débrouiller en voyage : Utiliser le vocabulaire et les structures nécessaires pour voyager.

• Découvrir le futur simple : Apprendre à exprimer des actions futures.

• S’exprimer au passé à travers des phrases simples : Utiliser le prétérit pour parler d'événements passés.

Cette formation est conçue pour les débutants qui souhaitent apprendre l'anglais. Au cours de ce programme de 65 heures, les participants acquerront les bases phonétiques, grammaticales et lexicales de la langue anglaise. Ils apprendront à comprendre des conversations simples, à se présenter, à poser des questions, à parler de leurs goûts et à se débrouiller en voyage. À la fin de la formation, les apprenants auront atteint un niveau A2+ selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Prérequis : Aucun prérequis nécessaire. La formation est ouverte à tous les débutants. La certification ETS GLOBAL, attestant du niveau de compétence, constitue l'objectif ultime de cette formation.

Matériel : PC ou MAC, Navigateur (Firefox ou Chrome) Connexion internet à domicile, Casque & Micro, Webcam.

Modalités d’évaluations : Test de niveau sous forme de QCM

Organisation de la formation La formation se déroule en succession de cours en lignes envoyé par mail sur les thématiques de la formation. Chaque séquence se termine par un test d’évaluation et /ou cas pratiques Un mentor accompagne l’apprenant tout au long de sa formation afin de s’assurer de sa réussite pour la Certification ETS GLOBAL.

Durée maximum : 65 heures

Prix : 3 900 € (inter) / À partir de 2 stagiaires, le tarif est ajustable pour les formations intra.

Déroulé de formation :

• Suivi formation individualisé

• Quizz / Exercice pratique

• Résumé envoyé en fin de cours

• Certification

Modalités et délais d’accès :

• CPF : Inscription sur sessions ouvertes

• Intra : Voir planning avec l'équipe administrative

• Autres : Selon planning + accessibilité

• Accessibilité Handicap : Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de prendre contact avec notre référent handicap pour organiser au mieux votre formation.

Programme détaillé

Module 1 : L'alphabet et les voyelles

Ce module est destiné aux débutants souhaitant apprendre les bases de l'anglais, en commençant par la compréhension de l'alphabet et des voyelles, ainsi que leur prononciation correcte. Nous explorerons également l'histoire de la langue pour mieux comprendre son évolution et ses particularités phonétiques.

Séquence 1 : Un peu d'histoire

• Origine et évolution de l'anglais : Découverte des origines de la langue anglaise, de ses influences germaniques, romanes et de son évolution au fil des siècles.

• Importance de la phonétique : Explication de la phonétique dans l'apprentissage de la langue anglaise et comment elle aide à améliorer la prononciation.

Séquence 2 : L'alphabet

• Présentation de l'alphabet anglais : Apprentissage des 26 lettres de l'alphabet anglais.

• Prononciation des lettres : Exercice de prononciation pour chaque lettre, avec des exemples de mots courants.

Séquence 3 : L'alphabet phonétique

• Introduction à l'alphabet phonétique international (API) : Comprendre l'importance de l'API pour représenter les sons de manière précise.

• Utilisation de l'API en anglais : Apprentissage des symboles phonétiques utilisés pour l'anglais et exercices pratiques de prononciation.

Séquence 4 : Les voyelles longues et voyelles courtes

• Voyelles longues et courtes : Identification et distinction des voyelles longues et courtes en anglais.

• Exercices de prononciation : Pratique de la prononciation des voyelles longues et courtes avec des exemples de mots.

Séquence 5 : Les consonnes

• Présentation des consonnes anglaises : Apprentissage des consonnes en anglais, avec une attention particulière aux consonnes sonores et sourdes.

• Consonnes problématiques pour les francophones : Identification des consonnes qui posent souvent des difficultés aux francophones et comment les prononcer correctement.

Séquence 6 : Les diphtongues

• Introduction aux diphtongues : Comprendre ce que sont les diphtongues et leur importance en anglais.

• Prononciation des diphtongues : Pratique de la prononciation des diphtongues avec des exemples de mots courants.

Module 2 : Les consonnes et la prononciation

Ce module se concentre sur les consonnes et l'accentuation, deux aspects cruciaux pour une prononciation correcte et compréhensible de l'anglais, aidant les apprenants à parler plus naturellement et à mieux se faire comprendre.

Séquence 1 : Les consonnes anglaises

• Présentation des consonnes en anglais : Introduction aux différentes consonnes de la langue anglaise, avec une liste complète et des exemples de mots.

• Exercices de prononciation : Pratique de la prononciation des consonnes pour développer une articulation claire et précise.

Séquence 2 : Consonnes sonores et sourdes

• Distinction entre consonnes sonores et sourdes : Explication de la différence entre les consonnes sonores (voiced) et sourdes (voiceless) en anglais.

• Exemples et exercices pratiques : Identification et pratique des consonnes sonores et sourdes à travers des exercices de prononciation.

Séquence 3 : Les consonnes problématiques pour les francophones

• Identification des consonnes difficiles : Liste des consonnes qui posent souvent des difficultés aux locuteurs francophones (par exemple, /θ/ et /ð/).

• Techniques de prononciation : Conseils et techniques pour maîtriser ces consonnes spécifiques, avec des exercices ciblés pour améliorer la prononciation.

Séquence 4 : L'accentuation des syllabes

• Importance de l'accentuation des syllabes : Comprendre comment l'accentuation peut changer le sens des mots et son importance dans la fluidité de la langue.

• Exercices d'accentuation : Pratique d'accentuation des syllabes avec des mots et des phrases, pour mieux saisir le rythme de l'anglais.

Séquence 5 : Comment accentuer la bonne syllabe ?

• Règles générales d'accentuation : Présentation des règles courantes pour savoir quelle syllabe accentuer dans les mots anglais.

• Pratique et application : Exercices pratiques pour appliquer ces règles et améliorer la compréhension et la prononciation des mots anglais.

Module 3 : Le temps, les nombres et les couleurs

Ce module se concentre sur les concepts de temps, de nombres et de couleurs, offrant une base solide pour des interactions quotidiennes en anglais, telles que fixer des rendez-vous, décrire des objets et comprendre des informations temporelles.

Séquence 1 : Les jours de la semaine et les mois de l'année

• Apprentissage des jours de la semaine : Introduction aux noms des jours de la semaine en anglais, leur prononciation et utilisation dans des phrases simples.

• Les mois de l'année : Présentation des noms des mois, avec des exercices pour mémoriser leur ordre et leur prononciation correcte.

Séquence 2 : Les couleurs

• Vocabulaire des couleurs : Apprentissage des noms des couleurs en anglais, avec des exemples visuels pour faciliter la mémorisation.

• Utilisation des couleurs dans des phrases : Exercices pratiques pour utiliser les couleurs en contexte, à travers des phrases simples et des descriptions.

Séquence 3 : Les nombres

• Les nombres de 1 à 100 : Introduction aux nombres de base, avec des exercices de prononciation et de reconnaissance.

• Les nombres ordinaux et cardinaux : Apprentissage des nombres ordinaux (premier, deuxième, etc.) et leur utilisation dans des contextes quotidiens.

Séquence 4 : L'heure

• Dire l'heure en anglais : Apprendre à lire et dire l'heure, en utilisant différentes expressions comme "o'clock," "quarter past," "half past," et "quarter to."

• Pratique de la notion de temps : Exercices pratiques pour poser et répondre à des questions sur l'heure, intégrer cette notion dans des conversations simples.

Module 4 : La maison

Ce module fournit un vocabulaire essentiel pour parler de la maison et de la vie quotidienne, facilitant les conversations sur son environnement domestique et les tâches ménagères.

Séquence 1 : La maison et les différents types d'habitation

• Vocabulaire de la maison : Introduction au vocabulaire lié à la maison, y compris les termes pour les types d'habitations (maison, appartement, bungalow, etc.).

• Description des types d'habitation : Apprentissage des différences entre les types d'habitations avec des exemples et des exercices pratiques pour utiliser ces termes en conversation.

Séquence 2 : Les pièces de la maison

• Noms des pièces : Apprentissage des noms des différentes pièces de la maison (cuisine, salon, chambre, salle de bains, etc.).

• Description des pièces : Exercices pour décrire chaque pièce, son usage et les objets qu'on y trouve couramment.

Séquence 3 : Les meubles

• Vocabulaire des meubles : Introduction au vocabulaire des meubles courants (lit, canapé, table, chaise, etc.).

• Utilisation des termes en contexte : Exercices pratiques pour utiliser le vocabulaire des meubles dans des phrases et des descriptions.

Séquence 4 : Le ménage

• Tâches ménagères : Apprentissage des termes pour les tâches ménagères courantes (passer l'aspirateur, faire la vaisselle, nettoyer, etc.).

• Routines et descriptions : Exercices pour décrire les routines ménagères et les responsabilités liées à l'entretien de la maison.

Module 5 : Les pronoms, les verbes "to be" et "to have" et le présent

Ce module couvre les bases grammaticales essentielles, permettant aux apprenants de construire des phrases simples et de parler de leur quotidien avec des structures correctes et appropriées.

Séquence 1 : Les pronoms personnels sujets et les pronoms personnels compléments

• Pronoms personnels sujets : Introduction aux pronoms personnels sujets (I, you, he, she, it, we, you, they) et leur utilisation correcte dans des phrases.

• Pronoms personnels compléments : Apprentissage des pronoms personnels compléments (me, you, him, her, it, us, you, them) et des exercices pour les utiliser correctement dans des contextes variés.

Séquence 2 : Les adjectifs et pronoms possessifs

• Adjectifs possessifs : Introduction aux adjectifs possessifs (my, your, his, her, its, our, your, their) et leur utilisation pour indiquer la possession.

• Pronoms possessifs : Apprentissage des pronoms possessifs (mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs) et des exercices pratiques pour les utiliser correctement.

Séquence 3 : Les verbes 'be' et 'have'

• Le verbe 'to be' : Conjugaison du verbe 'to be' au présent simple et utilisation dans des phrases affirmatives, négatives et interrogatives.

• Le verbe 'to have' : Conjugaison du verbe 'to have' au présent simple et utilisation dans des phrases affirmatives, négatives et interrogatives.

Séquence 4 : Le présent progressif

• Formation du présent progressif : Apprentissage de la formation du présent progressif (be + verbe-ing) et son utilisation pour décrire des actions en cours.

• Exercices de conjugaison et de contexte : Exercices pour pratiquer la conjugaison du présent progressif et l'utiliser dans des phrases et des conversations.

Séquence 5 : Le présent simple

• Formation du présent simple : Conjugaison des verbes réguliers et irréguliers au présent simple, y compris les règles de formation pour la troisième personne du singulier.

• Utilisation du présent simple : Apprentissage des contextes dans lesquels on utilise le présent simple (habitudes, vérités générales, routines) et des exercices pratiques pour le maîtriser.

Module 6 : La forme interrogative

Séquence 1 : La forme affirmative et négative

• Formation des phrases affirmatives : Introduction à la structure des phrases affirmatives en anglais, avec des exemples pour illustrer les règles grammaticales.

• Formation des phrases négatives : Apprentissage de la formation des phrases négatives en anglais, en utilisant les auxiliaires appropriés (do/does + not, is/am/are + not), et des exercices pour les utiliser correctement.

Séquence 2 : Les pronoms interrogatifs

• Liste des pronoms interrogatifs : Introduction aux principaux pronoms interrogatifs en anglais (who, what, where, when, why, how) et leur utilisation dans des questions.

• Exemples et pratique : Exercices pour former des questions avec des pronoms interrogatifs et pour répondre à ces questions de manière appropriée.

Séquence 3 : La forme interrogative

• Formation des questions fermées : Apprentissage de la structure des questions fermées (yes/no questions) en utilisant les auxiliaires do/does et be.

• Formation des questions ouvertes : Apprentissage de la structure des questions ouvertes avec les pronoms interrogatifs et des exercices pour pratiquer la formulation de questions ouvertes dans divers contextes.

Ce module permet aux apprenants de maîtriser la formation des questions en anglais, une compétence essentielle pour engager des conversations et obtenir des informations.

Module 7 : Les articles, adjectifs et adverbes

Séquence 1 : Les articles définis et indéfinis

• Articles définis et indéfinis : Introduction à l'article défini "the" et aux articles indéfinis "a" et "an", avec des règles d'utilisation et des exemples concrets.

• Exercices pratiques : Activités pour pratiquer l'utilisation correcte des articles définis et indéfinis dans des phrases simples.

Séquence 2 : Les démonstratifs

• Démonstratifs en anglais : Apprentissage des démonstratifs "this," "that," "these," et "those", leur signification et leur utilisation pour indiquer la proximité ou la distance des objets.

• Exercices et exemples : Pratique avec des phrases et des dialogues pour utiliser correctement les démonstratifs.

Séquence 3 : Les adjectifs qualificatifs

• Liste des adjectifs courants : Introduction aux adjectifs qualificatifs courants en anglais et leur position dans la phrase.

• Comparaison et utilisation : Exercices pour utiliser les adjectifs qualificatifs en comparant des objets ou des personnes et pour décrire des caractéristiques.

Séquence 4 : Les adverbes

• Formation et types d'adverbes : Introduction aux différents types d'adverbes (de manière, de temps, de fréquence, etc.), comment ils se forment et où ils se placent dans la phrase.

• Exemples et pratique : Exercices pour utiliser les adverbes correctement dans des phrases et des dialogues, en se concentrant sur la modification des verbes, adjectifs et autres adverbes.

Ce module fournit une compréhension approfondie des articles, adjectifs et adverbes, permettant aux apprenants de décrire et de qualifier avec précision des personnes, des objets et des actions en anglais.

Module 8 : Première rencontre

Séquence 1 : Formules de salutations et présentation de soi

• Formules de salutations : Apprentissage des formules de salutations courantes en anglais, comme "Hello", "Hi", "Good morning", "Good afternoon", et "Good evening", avec des exercices de mise en situation pour les utiliser correctement.

• Se présenter : Apprentissage des structures pour se présenter (nom, prénom, âge, nationalité, statut marital) avec des exemples et des exercices pratiques pour introduire ces informations dans une conversation.

Séquence 2 : Interactions et descriptions

• Poser des questions à son interlocuteur : Apprentissage des questions courantes pour une première rencontre, comme "What's your name?", "How old are you?", "Where are you from?", "Are you married?", et des exercices pour pratiquer ces interactions.

• Décrire quelqu'un physiquement : Introduction au vocabulaire et aux structures pour décrire l'apparence physique d'une personne (taille, couleur des cheveux et des yeux, caractéristiques distinctives) avec des exemples et des activités pratiques.

Ce module est conçu pour aider les apprenants à se sentir à l'aise lors de leurs premières interactions en anglais, en leur fournissant le vocabulaire et les structures nécessaires pour se présenter et poser des questions de base.

Module 9 : La météo et les goûts

Séquence 1 : Décrire des personnes, des objets et parler de la météo

• Décrire des personnes et des objets : Apprentissage du vocabulaire et des structures pour décrire des personnes (taille, couleur des cheveux et des yeux, vêtements) et des objets (forme, taille, couleur, matière). Exercices pour pratiquer ces descriptions dans des phrases et des dialogues.

• Parler de la météo et des saisons : Introduction au vocabulaire de la météo (ensoleillé, pluvieux, nuageux, neigeux, etc.) et des saisons (printemps, été, automne, hiver). Pratique des structures pour parler de la météo actuelle et des préférences saisonnières avec des exemples concrets.

Séquence 2 : Parler de ses goûts et se renseigner sur ceux de son interlocuteur

• Parler de ses goûts : Apprentissage des structures pour exprimer ses préférences (j'aime, je n'aime pas, je préfère) dans différents contextes, tels que la nourriture, les loisirs, les activités, etc. Exercices pour pratiquer la formulation de phrases et de dialogues sur ses goûts personnels.

• Se renseigner sur les goûts de son interlocuteur : Introduction aux questions courantes pour demander les préférences d'une autre personne (What do you like?, Do you prefer?, What's your favorite?). Exercices pour pratiquer ces interactions dans des conversations simples.

Ce module vise à enrichir le vocabulaire des apprenants et à améliorer leur capacité à parler de la météo, des préférences personnelles et à se renseigner sur les goûts de leur interlocuteur, facilitant ainsi des échanges plus fluides et naturels en anglais.

Module 10 : Parler de soi

Séquence 1 : Parler de sa famille

• Description de sa famille : Apprentissage du vocabulaire et des structures pour parler de sa famille (parents, frères et sœurs, enfants, etc.) avec des exemples et des exercices pratiques.

• Exemples de dialogues : Mise en pratique du vocabulaire appris à travers des dialogues simples où les apprenants décrivent leur famille.

Séquence 2 : Parler de ses études

• Description de ses études : Introduction au vocabulaire lié aux études (école, matières, diplômes, etc.) et aux structures pour parler de son parcours éducatif. Exercices pour pratiquer la description de son expérience scolaire.

• Exemples et discussions : Discussions guidées sur les études des apprenants, où ils partagent leurs expériences et posent des questions les uns aux autres.

Séquence 3 : Parler de son travail

• Description de son travail : Apprentissage du vocabulaire professionnel (emploi, entreprise, tâches, responsabilités, etc.) et des structures pour parler de son travail actuel ou passé. Exercices pour décrire son emploi de manière claire et précise.

• Échange d'informations : Activités où les apprenants partagent des détails sur leur emploi actuel ou leurs expériences passées en milieu professionnel, et posent des questions pour en savoir plus sur le travail de leurs camarades.

Ce module permet aux apprenants de parler d'eux-mêmes de manière approfondie, en abordant des sujets importants tels que la famille, les études et le travail, ce qui leur permet de créer des liens et de mieux se connaître dans un environnement d'apprentissage en anglais.

Module 11 : Faire ses courses

Séquence 1 : Faire ses courses

• Vocabulaire des courses : Introduction au vocabulaire nécessaire pour faire ses courses, y compris les magasins, les produits, les rayons, etc.

• Dialogues et mises en situation : Exercices pratiques mettant en scène des dialogues courants lors des courses, tels que demander où trouver un produit ou demander de l'aide à un vendeur.

Séquence 2 : Fruits et légumes

• Vocabulaire des fruits et légumes : Apprentissage du nom des fruits et légumes les plus courants, ainsi que des adjectifs pour décrire leur apparence et leur goût.

• Pratique de conversation : Activités de conversation basées sur le choix et l'achat de fruits et légumes, en utilisant le vocabulaire acquis.

Séquence 3 : Le système métrique et le système impérial

• Conversion des unités de mesure : Explication des différences entre le système métrique et le système impérial, et pratique de la conversion entre les deux systèmes pour les poids et les mesures.

• Exercices de conversion : Exercices pratiques pour aider les apprenants à se familiariser avec les deux systèmes et à être capables de les utiliser lors de leurs achats.

Séquence 4 : Passer en caisse

• Vocabulaire de la caisse : Apprentissage du vocabulaire utilisé lors du passage en caisse, comme les mots associés aux moyens de paiement, aux prix, aux promotions, etc.

• Simulation d'achats : Jeux de rôle où les apprenants simulent des achats et passent en caisse, en utilisant le vocabulaire approprié et en pratiquant les interactions typiques avec le caissier.

Ce module vise à aider les apprenants à se sentir plus à l'aise lorsqu'ils font leurs courses en anglais, en leur fournissant le vocabulaire et les compétences nécessaires pour naviguer dans un supermarché et passer en caisse de manière fluide et efficace.

Module 12 : Les loisirs

Séquence 1 : Les loisirs

• Vocabulaire des loisirs : Introduction au vocabulaire des loisirs, y compris les activités intérieures et extérieures, les passe-temps, les hobbies, etc.

• Discussion et partage : Activités de discussion où les apprenants partagent leurs loisirs préférés et discutent de leurs centres d'intérêt.

Séquence 2 : Le sport

• Vocabulaire du sport : Apprentissage du vocabulaire lié au sport, y compris les noms des sports, des équipements, des positions, etc.

• Discussions sur le sport : Discussions sur les différents sports, les événements sportifs et les expériences personnelles des apprenants dans le domaine du sport.

Séquence 3 : Les adverbes de fréquence

• Introduction aux adverbes de fréquence : Explication des adverbes utilisés pour exprimer la fréquence des actions (always, often, sometimes, rarely, never, etc.).

• Utilisation dans des phrases : Exercices pour pratiquer l'utilisation des adverbes de fréquence dans des phrases pour décrire les habitudes et les routines.

Ce module permet aux apprenants d'explorer différents aspects des loisirs, du sport et de la fréquence des activités dans leur vie quotidienne, renforçant ainsi leur vocabulaire et leur capacité à s'exprimer sur ces sujets en anglais.

Module 13 : Chez le médecin

Séquence 1 : Les parties du corps

• Vocabulaire anatomique : Apprentissage des noms des différentes parties du corps humain en anglais, avec une attention particulière à la prononciation correcte.

• Identification et description : Exercices pour reconnaître et décrire les parties du corps, en utilisant des phrases simples et des expressions courantes.

Séquence 2 : Aller chez le médecin

• Expressions utiles : Présentation du vocabulaire et des expressions nécessaires pour décrire les symptômes et communiquer avec le médecin.

• Situations courantes : Exercices de simulation de conversations chez le médecin, pour mieux comprendre le déroulement d'une consultation médicale en anglais.

Séquence 3 : Prendre Rendez-vous

• Apprendre à prendre rendez-vous : Apprentissage des phrases et des questions essentielles pour planifier une consultation médicale.

• Exercices pratiques de dialogue : Pratique de la prise de rendez-vous à travers des dialogues simulés, pour renforcer la compréhension et la fluidité dans les interactions.

Séquence 4 : Décrire son problème

• Expression des symptômes : Exploration du vocabulaire nécessaire pour décrire différents problèmes de santé et symptômes.

• Communication efficace : Exercices pour exprimer clairement ses problèmes de santé et comprendre les réponses du médecin, en utilisant un langage simple et précis.

Ce module prépare les apprenants à communiquer efficacement avec un professionnel de santé en anglais, en leur fournissant le vocabulaire et les compétences nécessaires pour décrire leurs symptômes, prendre rendez-vous et comprendre les instructions médicales.

Module 14 : Au téléphone

Séquence 1 : Appeler quelqu'un

• Préparation de l'appel : Apprentissage des expressions courantes utilisées lors de l'appel téléphonique, telles que "Hello, this is [your name]," et "May I speak to [person's name]?"

• Simulations d'appels : Exercices pratiques pour simuler des situations d'appel téléphonique, en utilisant des scénarios variés pour renforcer la compréhension et la fluidité.

Séquence 2 : Répondre au téléphone

• Répondre de manière appropriée : Présentation des différentes façons de répondre au téléphone de manière polie et professionnelle, comme "Hello," ou "Good morning/afternoon/evening."

• Exercices de dialogue : Pratique de la réponse au téléphone à travers des dialogues simulés, pour améliorer la réactivité et la clarté de la communication.

Séquence 3 : Laisser un message

• Structure d'un message vocal : Introduction à la structure typique d'un message vocal, en incluant des informations telles que votre nom, votre numéro de téléphone et le motif de votre appel.

• Exercices de pratique : Enregistrement et écoute de messages vocaux simulés, pour perfectionner la capacité à laisser des messages clairs et concis.

Ce module vise à développer les compétences nécessaires pour communiquer efficacement au téléphone en anglais, que ce soit pour initier un appel, répondre à un appel entrant ou laisser un message vocal. Les apprenants seront ainsi mieux préparés à interagir de manière professionnelle dans des situations téléphoniques variées.

Module 15 : Les transports

Séquence 1 : Les moyens de transport

• Vocabulaire des transports : Apprentissage des noms des différents moyens de transport en anglais, tels que "car," "bus," "train," "plane," etc.

• Utilisation des transports en contexte : Exercices pour utiliser le vocabulaire des transports dans des phrases courantes et des situations de la vie quotidienne.

Séquence 2 : Obtenir des informations à la gare ou à l'aéroport

• Expressions utiles : Présentation du vocabulaire et des expressions nécessaires pour obtenir des informations à la gare ou à l'aéroport, comme "What time does the train/plane/bus leave?" et "Where is the ticket counter?"

• Exercices pratiques de dialogue : Simulation de scénarios typiques rencontrés à la gare ou à l'aéroport, pour renforcer la compréhension et la fluidité dans les interactions.

Séquence 3 : La location d'un véhicule

• Terminologie de location de voiture : Introduction aux termes spécifiques utilisés lors de la location d'un véhicule, tels que "rental car," "reservation," "drop-off location," etc.

• Simulation de conversations : Pratique de la location d'un véhicule à travers des dialogues simulés, pour maîtriser le processus de location et poser les bonnes questions.

Ce module permet aux apprenants de se familiariser avec le vocabulaire et les expressions utilisés dans le domaine des transports, ainsi que de développer les compétences nécessaires pour obtenir des informations à la gare ou à l'aéroport, et pour effectuer une location de véhicule de manière efficace.

Module 16 : Trouver son chemin

Séquence 1 : Demander son chemin

• Expressions pour demander des directions : Apprentissage des phrases et des questions utilisées pour demander son chemin en anglais, telles que "Excuse me, could you tell me how to get to [destination]?" et "Is it far from here?"

• Exercices pratiques de dialogue : Simulation de situations où il est nécessaire de demander des directions, pour développer la capacité à poser des questions claires et à comprendre les réponses.

Séquence 2 : Questions à adapter

• Adapter les questions en fonction de la situation : Comprendre comment modifier les questions en fonction du contexte, par exemple en utilisant des expressions plus formelles ou informelles en fonction de l'interlocuteur.

• Pratique de l'adaptation des questions : Exercices pour pratiquer l'adaptation des questions en fonction de différents scénarios de demande de directions.

Séquence 3 : Vocabulaire utile pour poser une question et y répondre

• Vocabulaire lié aux directions : Introduction au vocabulaire spécifique utilisé pour décrire des directions, tels que "left," "right," "straight," "intersection," etc.

• Exercices de mise en pratique : Utilisation du vocabulaire des directions dans des situations de conversation pour renforcer la compréhension et la rétention du vocabulaire.

Séquence 4 : Prépositions et verbes indiquant des lieux

• Utilisation des prépositions et des verbes de lieu : Apprentissage des prépositions et des verbes utilisés pour indiquer des lieux et des directions, tels que "next to," "opposite," "between," "across from," etc.

• Exercices d'application : Pratique de l'utilisation des prépositions et des verbes de lieu dans des contextes de demande de directions, pour mieux décrire des emplacements et des itinéraires.

Séquence 5 : Demander à quelqu'un de répéter

• Expressions pour demander de répéter : Présentation des phrases et des expressions utilisées pour demander à quelqu'un de répéter ou de clarifier des directions, comme "Could you say that again, please?" ou "I didn't catch that. Could you repeat it?"

• Exercices de répétition : Pratique de la demande de répétition à travers des situations de communication simulées, pour améliorer la compréhension et la communication.

Module 17 : L'argent

Séquence 1 : Les pièces, les billets et la monnaie

• Identification des différentes pièces et billets : Apprentissage des noms des pièces de monnaie et des billets en anglais, ainsi que de leur valeur respective.

• Pratique de reconnaissance visuelle : Exercices pour reconnaître et distinguer les différentes pièces et billets, afin de faciliter les transactions monétaires.

Séquence 2 : Demander le prix de quelque chose

• Expressions pour demander le prix : Présentation des phrases et des questions utilisées pour demander le prix de quelque chose, telles que "How much does this cost?" ou "What's the price of this item?"

• Exercices de dialogue : Simulation de scénarios d'achat où il est nécessaire de demander le prix des produits, pour pratiquer l'utilisation appropriée des expressions.

Séquence 3 : Le vocabulaire basique de la banque

• Termes et expressions bancaires : Introduction au vocabulaire de base utilisé dans les opérations bancaires, comme "account," "withdraw," "deposit," "ATM," etc.

• Exercices de compréhension : Utilisation du vocabulaire bancaire dans des contextes de conversation pour renforcer la compréhension et l'utilisation correcte des termes.

Séquence 4 : Changer de l'argent et réaliser des opérations bancaires

• Procédures de change et opérations bancaires : Apprentissage des étapes pour changer de l'argent et réaliser des opérations bancaires telles que retirer de l'argent, déposer de l'argent, etc.

• Simulation de transactions : Exercices pratiques de simulation de transactions bancaires, pour se familiariser avec les procédures et les interactions typiques en anglais dans un environnement bancaire.

Module 18 : À l'hôtel

Séquence 1 : Dialogue et questions

• Scénarios typiques à l'hôtel : Présentation de dialogues et de situations courantes qui se produisent à l'hôtel, comme l'arrivée à la réception, la demande d'informations sur les services offerts, etc.

• Pratique des interactions : Exercices de dialogue pour simuler des situations d'interaction à l'hôtel, permettant aux apprenants de se familiariser avec le langage utilisé et les réponses attendues.

Séquence 2 : Vocabulaire de l'hôtel

• Termes et expressions hôteliers : Apprentissage du vocabulaire spécifique à l'environnement hôtelier, comprenant des mots et des phrases tels que "room service," "reservation," "amenities," etc.

• Exercices de consolidation : Utilisation du vocabulaire de l'hôtel dans des exercices pratiques pour renforcer la rétention et l'utilisation correcte des termes.

Séquence 3 : Réserver une chambre

• Processus de réservation : Présentation des étapes et des expressions nécessaires pour réserver une chambre d'hôtel, y compris la communication des dates, du type de chambre désiré, etc.

• Pratique des réservations : Exercices de simulation de réservation de chambre pour se familiariser avec le processus et pour développer la capacité à communiquer efficacement lors de la réservation.

Séquence 4 : Les dates

• Expressions pour parler des dates : Apprentissage des différentes façons d'exprimer les dates en anglais, y compris l'utilisation des prépositions "on," "in," et "at" en relation avec les dates.

• Exercices de compréhension et de production : Pratique de l'expression des dates à travers des exercices de compréhension orale et de production écrite et orale.

Séquence 5 : Faire son check-in et son check-out

• Procédures d'enregistrement et de départ : Présentation des étapes et des expressions utilisées lors du check-in et du check-out à l'hôtel, comme donner ses informations personnelles, demander des informations sur les services, etc.

• Simulation des processus : Exercices de mise en situation pour simuler le check-in et le check-out à l'hôtel, permettant aux apprenants de pratiquer les interactions avec le personnel de l'hôtel.

Module 19 : Au restaurant

Séquence 1 : Vocabulaire du restaurant

• Apprentissage du vocabulaire spécifique utilisé dans les restaurants, comprenant les termes pour décrire les différents plats, boissons, et éléments de service.

Séquence 2 : Réserver une table

• Guide sur la façon de réserver une table dans un restaurant, incluant les phrases et expressions couramment utilisées lors de la réservation.

Séquence 3 : Au restaurant – Le menu

• Exploration du vocabulaire et des expressions liés à la lecture et à la compréhension d'un menu de restaurant, y compris les différents types de plats et de boissons proposés.

Séquence 4 : Exprimer son mécontentement

• Apprentissage des phrases et expressions utiles pour exprimer son mécontentement ou signaler un problème lors d'un repas au restaurant.

Séquence 5 : Demander l'addition et les pourboires

• Guide sur la manière de demander l'addition à la fin d'un repas et sur la pratique des pourboires, incluant les expressions appropriées pour ces situations.

Module 20 : Les erreurs courantes

Séquence 1 : Les faux-amis

• Identification des faux-amis : Présentation des mots qui semblent similaires en français et en anglais mais qui ont des significations différentes, avec des exemples tels que "actual" (réel) vs "actuel" (current), "pain" (douleur) vs "pain" (bread), etc.

• Exercices : pour aider les apprenants à reconnaître et à éviter les faux-amis en identifiant leurs significations correctes dans différents contextes.

Séquence 2 : Les erreurs courantes

• Analyse des erreurs fréquentes : Identification et explication des erreurs linguistiques les plus courantes commises par les apprenants, telles que les fautes de grammaire, de prononciation, ou de choix lexical.

• Exemples et contre-exemples : Utilisation d'exemples concrets pour illustrer les erreurs courantes et fournir des corrections appropriées, ainsi que des conseils pour éviter ces erreurs à l'avenir.

Module 21 : Les indénombrables

Séquence 1 : Les dénombrables

• Définition des dénombrables : Introduction aux substantifs dénombrables en anglais, qui peuvent être comptés individuellement, comme "books," "chairs," "cars," etc.

• Utilisation des dénombrables : Exercices pour comprendre comment utiliser les dénombrables dans des phrases correctement structurées et pour pratiquer la quantification.

Séquence 2 : Les indénombrables

• Définition des indénombrables : Présentation des substantifs indénombrables en anglais, qui ne peuvent pas être comptés individuellement, comme "water," "rice," "music," etc.

• Utilisation des indénombrables : Exercices pour apprendre à utiliser les indénombrables dans des phrases appropriées, ainsi que pour comprendre les expressions idiomatiques et les structures grammaticales qui les accompagnent.

Séquence 3 : Les quantificateurs

• Introduction aux quantificateurs : Explication des mots et des expressions utilisés pour quantifier les dénombrables et les indénombrables, comme "some," "any," "much," "many," "a lot of," etc.

• Exercices de quantification : Pratique de l'utilisation des quantificateurs dans des contextes variés, pour renforcer la compréhension et l'emploi corrects de ces termes.

Module 22 : Le comparatif et le superlatif

Séquence unique : Les comparatifs et les superlatifs

• Définition des comparatifs et des superlatifs : Introduction aux concepts de comparaison en anglais, comprenant les structures grammaticales utilisées pour comparer deux éléments (comparatif) et pour comparer un élément par rapport à un groupe entier (superlatif).

• Formation des comparatifs et des superlatifs : Explication des règles de formation des comparatifs et des superlatifs, y compris l'ajout de suffixes (-er, -est) et l'utilisation de mots comme "more" et "most".

• Utilisation des comparatifs et des superlatifs : Exercices pratiques pour utiliser les comparatifs et les superlatifs dans des phrases, en se concentrant sur des exemples concrets et sur la comparaison de différents éléments dans divers contextes.

• Comparaison irrégulière : Présentation des formes irrégulières pour certains adjectifs et adverbes comparatifs et superlatifs, ainsi que des exemples pour illustrer ces exceptions.

• Cas particuliers : Exploration des cas particuliers et des nuances dans l'utilisation des comparatifs et des superlatifs, tels que les comparaisons d'égalité, les expressions idiomatiques et les comparaisons de qualité.

Module 23 : Les modaux

Séquence 1 : Que sont les modaux

• Définition des modaux : Introduction aux modaux en anglais, expliquant leur nature particulière en tant que verbes auxiliaires qui expriment des nuances de possibilité, de permission, d'obligation, etc.

• Présentation des modaux courants : Identification des modaux les plus fréquemment utilisés tels que "can," "could," "may," "might," "must," "shall," "should," "will," "would," et leur signification respective.

Séquence 2 : À quoi servent les modaux

• Fonctions des modaux : Exploration des différentes fonctions des modaux en anglais, telles que l'expression de la capacité, de la permission, de la possibilité, de l'obligation, etc.

• Exemples d'utilisation : Illustration des différentes situations dans lesquelles les modaux sont utilisés, en mettant l'accent sur les nuances de sens apportées par chaque modal.

Séquence 3 : Quelques exemples d'utilisation des modaux

• Exemples pratiques : Présentation d'exemples concrets montrant comment les modaux sont utilisés dans des phrases courantes, mettant en évidence les variations de sens et les contextes appropriés.

Séquence 4 : Quiz sur les modaux

• Évaluation des connaissances : Quiz interactif pour évaluer la compréhension des apprenants sur l'utilisation des modaux, en leur demandant d'identifier le modal approprié pour chaque situation donnée et d'expliquer leur choix.

Module 24 : Le futur

Séquence 1 : Exprimer le futur avec le présent simple

• Utilisation du présent simple pour exprimer le futur : Explication de l'utilisation du présent simple pour parler d'événements futurs programmés ou réguliers.

• Exemples et exercices pratiques : Illustration de l'utilisation du présent simple avec des exemples concrets et des exercices pour pratiquer cette structure.

Séquence 2 : Exprimer le futur avec « will » ou « shall »

• Utilisation de « will » ou « shall » pour exprimer le futur : Présentation des modaux "will" et "shall" pour indiquer des actions futures spontanées ou des intentions.

• Différences entre « will » et « shall » : Explication des nuances entre ces deux modaux et leur utilisation appropriée dans différents contextes.

Séquence 3 : Exprimer le futur avec « going to » et « to be » utilisé comme auxiliaire modal

• Utilisation de « going to » pour exprimer le futur : Introduction de la structure "going to" pour parler d'intentions ou de plans futurs établis.

• Utilisation de « to be » comme auxiliaire modal : Explication de l'utilisation de "to be" comme auxiliaire modal suivi du verbe principal pour exprimer le futur proche.

Séquence 4 : L'importance de bien comprendre les différents choix et les implications de chaque option

• Comparaison des différentes structures pour exprimer le futur : Analyse des nuances entre le présent simple, "will," "shall," "going to," et "to be" utilisé comme auxiliaire modal pour exprimer le futur.

• Considérations contextuelles : Discussion sur les situations où chaque option est la plus appropriée et les implications de chaque choix sur le sens global de la phrase.

Module 25 : Le prétérit

Séquence 1 : Les verbes réguliers

• Formation du prétérit pour les verbes réguliers : Explication de la règle générale pour former le prétérit des verbes réguliers en ajoutant "-ed" à la forme de base du verbe.

• Exemples et exercices pratiques : Illustration de la formation du prétérit avec des exemples concrets et des exercices pour pratiquer cette structure.

Séquence 2 : Les verbes irréguliers

• Formation du prétérit pour les verbes irréguliers : Introduction aux verbes irréguliers et à leur formation du prétérit qui ne suit pas de règle fixe.

• Liste des verbes irréguliers courants : Présentation d'une liste des verbes irréguliers les plus couramment utilisés avec leur forme de prétérit correspondante.

Séquence 3 : Les auxiliaires au passé

• Utilisation des auxiliaires au passé : Explication de l'utilisation des auxiliaires "did" et "was/were" pour former les phrases interrogatives et négatives au prétérit.

• Exemples et exercices pratiques : Pratique de l'utilisation des auxiliaires au passé dans des phrases avec des exercices pour renforcer la compréhension.

Séquence 4 : La prononciation du -ed

• Différentes prononciations de -ed : Présentation des trois façons de prononcer le suffixe -ed en fonction de la terminaison du verbe au prétérit (id, t, d).

• Exemples et exercices de prononciation : Exercices de pratique de la prononciation du -ed avec des verbes réguliers et irréguliers.

Séquence 5 : Liste de verbes réguliers et irréguliers

• Compilation des verbes réguliers et irréguliers : Présentation d'une liste complète des verbes réguliers et irréguliers avec leurs formes de prétérit correspondantes, pour référence et pratique.

Module 26 : Le present perfect

Séquence 1 : Qu'est-ce que ce temps, sa signification et ses différentes situations d'utilisation

• Introduction au present perfect : Explication du concept du present perfect en anglais, mettant en lumière son utilisation pour exprimer une action qui a eu lieu à un moment indéfini dans le passé et qui a des conséquences sur le présent.

• Différentes situations d'utilisation : Exploration des diverses circonstances dans lesquelles le present perfect est utilisé, notamment pour parler d'expériences de vie, de changements progressifs, de réalisations récentes, etc.

Séquence 2 : La forme affirmative, négative et interrogative

• Formation du present perfect : Présentation de la structure grammaticale du present perfect pour les formes affirmatives, négatives et interrogatives, y compris l'utilisation de l'auxiliaire "have" (ou "has" pour la troisième personne du singulier) suivi du participe passé du verbe principal.

• Exemples et exercices pratiques : Illustration de chaque forme du present perfect avec des exemples concrets et des exercices pour pratiquer la construction de phrases.

Séquence 3 : Comparaison entre prétérit et present perfect

• Différences entre le prétérit et le present perfect : Analyse comparative des différences d'utilisation entre le prétérit et le present perfect, en mettant en évidence le moment spécifique dans le passé auquel se réfère le prétérit par rapport à l'indéfini du present perfect.

• Exemples pour clarifier : Exemples concrets pour illustrer les différences contextuelles entre ces deux temps verbaux.

Séquence 4 : Résumé et proverbes

• Récapitulation des points clés : Résumé des principaux points abordés dans le module, y compris les règles de formation, les usages et les différences entre le present perfect et le prétérit.

• Proverbes et expressions idiomatiques : Présentation de proverbes et d'expressions couramment utilisés en anglais qui illustrent l'utilisation du present perfect dans des contextes familiers et quotidiens.

Module 27 : La voix passive

Séquence 1 : Qu'est-ce que la voix passive ?

• Définition de la voix passive : Introduction à la structure grammaticale de la voix passive, mettant en évidence la manière dont l'accent est mis sur l'objet de l'action plutôt que sur l'agent qui effectue l'action.

• Exemples illustratifs : Utilisation d'exemples pour clarifier la distinction entre la voix passive et la voix active.

Séquence 2 : Comment former la voix passive ?

• Formation de la voix passive : Explication des règles pour former la voix passive, y compris l'utilisation de l'auxiliaire "be" suivi du participe passé du verbe principal.

• Exemples et exercices pratiques : Pratique de la formation de la voix passive à travers des exemples et des exercices pour renforcer la compréhension.

Séquence 3 : Dans quels cas utiliser la voix passive ?

• Situations d'utilisation de la voix passive : Exploration des contextes dans lesquels la voix passive est préférée, notamment pour mettre l'accent sur l'action plutôt que sur l'agent, pour des raisons de clarté ou de politesse, ou lorsque l'agent est inconnu ou non pertinent.

• Exemples contextuels : Exemples pour illustrer les situations dans lesquelles la voix passive est plus appropriée que la voix active.

Séquence 4 : Comment choisir entre la voix active et la voix passive ?

• Critères de sélection entre la voix active et passive : Discussion sur les facteurs à prendre en compte lors du choix entre la voix active et la voix passive, en mettant en évidence la clarté, l'objectif communicatif et l'impact stylistique.

• Exemples comparatifs : Comparaison entre des phrases exprimées en voix active et en voix passive pour montrer les nuances de sens et d'accentuation.

Séquence 5 : Résumé, Quiz et proverbes

• Récapitulation des concepts clés : Résumé des points essentiels abordés dans le module sur la voix passive.

• Quiz pour évaluer la compréhension : Exercices interactifs pour permettre aux apprenants de tester leurs connaissances sur la formation et l'utilisation de la voix passive.

• Proverbes et expressions utilisant la voix passive : Présentation de proverbes et d'expressions idiomatiques courantes qui illustrent l'utilisation de la voix passive dans des contextes familiers.

Ce module vise à aider les apprenants à comprendre et à maîtriser l'utilisation de la voix passive en anglais, en les guidant à travers sa formation, son utilisation appropriée et les critères de sélection entre la voix active et la voix passive. En acquérant cette compétence, les apprenants seront en mesure de produire un discours plus varié et expressif en anglais.

Module 28 : Contexte et Fondamentaux de l'Anglais

Séquence 1 : L'histoire de la langue anglaise

• Origines et évolution de l'anglais : Exploration des origines historiques de la langue anglaise, depuis ses racines germaniques jusqu'à son développement en tant que langue mondiale.

Séquence 2 : La langue anglaise dans le monde

• Statut et diffusion de l'anglais : Analyse du rôle de l'anglais en tant que langue internationale, sa diffusion à travers le monde et son impact sur la culture, la politique et l'économie.

Séquence 3 : L'alphabet

• Présentation de l'alphabet anglais : Introduction à l'alphabet anglais, comprenant les 26 lettres et leur prononciation phonétique.

Séquence 4 : Les voyelles

• Identification et prononciation des voyelles : Présentation des voyelles de l'alphabet anglais, avec des exemples de mots et de sons correspondants pour aider à la compréhension et à la prononciation.

Séquence 5 : Les consonnes

• Identification et prononciation des consonnes : Exploration des consonnes de l'alphabet anglais, avec des exemples de mots et de sons pour illustrer leur utilisation et leur prononciation.

Séquence 6 : Les diphtongues

• Compréhension des diphtongues : Explication des diphtongues en anglais, mettant en évidence les combinaisons de voyelles qui produisent des sons uniques et complexes.

Séquence 7 : Les sons problématiques pour les francophones

• Les difficultés spécifiques pour les francophones : Identification des sons de l'anglais qui peuvent poser des problèmes de prononciation pour les apprenants francophones, avec des conseils pour surmonter ces difficultés.

Séquence 8 : L'accentuation en anglais

• Règles d'accentuation et d'intonation : Présentation des règles d'accentuation et d'intonation en anglais, avec des exemples et des exercices pour aider les apprenants à améliorer leur capacité à utiliser le bon accent tonique dans les mots et les phrases.

Ce module vise à fournir aux apprenants une base solide sur la langue anglaise, en explorant son histoire, sa structure phonétique et ses particularités de prononciation. En comprenant ces éléments fondamentaux, les apprenants seront mieux équipés pour progresser dans leur apprentissage de la langue anglaise.

Module 29 : Retour sur tout le vocabulaire

Séquence 1 : Les jours, les mois et les saisons

• Les jours de la semaine et les mois de l'année : Apprentissage des jours de la semaine et des mois de l'année en anglais, avec des exemples d'utilisation.

• La météo et les saisons : Exploration du vocabulaire lié à la météo et aux saisons, y compris les termes pour décrire les conditions météorologiques et les différentes saisons.

Séquence 2 : Les nombres et l'heure

• Les nombres ordinaux et cardinaux : Présentation des nombres cardinaux et ordinaux en anglais, avec des exemples pour illustrer leur utilisation dans différents contextes.

• L'heure : Apprentissage de l'expression de l'heure en anglais, y compris l'utilisation des horloges analogiques et numériques.

Séquence 3 : La maison

• La maison et ses pièces : Exploration du vocabulaire lié à la maison, y compris les différentes pièces et les objets couramment trouvés dans chaque pièce.

• Le ménage et les meubles : Apprentissage des termes liés au ménage et aux meubles, avec des exemples pratiques.

Séquence 4 : Les couleurs et les aliments

• Les couleurs : Présentation du vocabulaire des couleurs en anglais, avec des exemples pour identifier et décrire différentes nuances.

• Les fruits, les légumes et les aliments : Exploration du vocabulaire des aliments, en se concentrant sur les fruits, les légumes et les différences entre les noms dénombrables et indénombrables.

Séquence 5 : Les loisirs et les activités

• Les loisirs et les activités de loisirs : Apprentissage du vocabulaire lié aux loisirs, y compris les sports, les activités récréatives et les passe-temps.

• Le shopping et les magasins : Exploration du vocabulaire lié au shopping, comprenant les types de magasins, les vêtements et les accessoires.

Séquence 6 : L'argent et le voyage

• L'argent et la restauration : Présentation du vocabulaire lié à l'argent et à la restauration, y compris les termes pour commander au restaurant et payer l'addition.

• Le vocabulaire du voyage : Exploration du vocabulaire utile pour les voyages, y compris les termes liés aux transports, à l'hébergement et aux activités touristiques.

Ce module vise à consolider et à renforcer le vocabulaire essentiel en anglais dans une variété de domaines thématiques, permettant aux apprenants de se familiariser davantage avec la langue et d'élargir leur capacité à communiquer dans différents contextes.

Module 30 : Révision des Points Grammaticaux

Séquence 1 : Les pronoms et les adjectifs possessifs

• Pronoms sujets, objets et possessifs : Revue des pronoms utilisés pour remplacer les noms dans différentes fonctions grammaticales, ainsi que des adjectifs possessifs pour exprimer la possession.

Séquence 2 : Les verbes "to be" et "to have"

• Utilisation et conjugaison des verbes "to be" et "to have" : Explication des utilisations et conjugaisons de ces verbes essentiels en anglais.

Séquence 3 : La forme interrogative

• Construction des questions en anglais : Exploration des différentes structures pour former des questions en anglais, en mettant l'accent sur l'ordre des mots et l'utilisation des auxiliaires.

Séquence 4 : Le présent simple et le présent progressif

• Utilisation du présent simple et du présent progressif : Comparaison des deux temps verbaux et explication de leurs utilisations dans différents contextes.

Séquence 5 : Les articles, les démonstratifs, les adjectifs et les adverbes

• Utilisation et positionnement des articles, démonstratifs, adjectifs et adverbes : Revue de ces éléments de la langue anglaise et de leur rôle dans la construction de phrases.

Séquence 6 : Le comparatif et le superlatif

• Formation et utilisation des comparatifs et des superlatifs : Explication des règles pour comparer des éléments et exprimer des degrés de comparaison.

Ce module vise à consolider les connaissances grammaticales des apprenants en anglais, en passant en revue les points clés de la grammaire et en fournissant des explications claires et des exemples pour renforcer leur compréhension et leur utilisation de la langue.