Apprendre l’anglais - Niveau Avancé

Les objectifs spécifiques incluent :

• Consolidation des Bases : Renforcer les connaissances acquises au niveau intermédiaire en grammaire, vocabulaire, compréhension écrite et orale, ainsi qu'en expression écrite et orale ;

• Développement des Compétences Avancées : Approfondir la compréhension des concepts linguistiques avancés tels que les conditionnels, la voix passive, les verbes à particule, et la maîtrise des temps verbaux complexes ;

• Exploration de Thématiques Actuelles : Aborder des sujets variés et pertinents tels que la technologie, l'écologie, les affaires, la santé, la politique, les médias et la science, afin d'élargir le champ de connaissances des participants et de les familiariser avec un vocabulaire spécialisé ;

• Pratique de la Communication : Mettre l'accent sur la pratique de la communication orale et écrite à travers des discussions, des jeux de rôle, des rédactions, et des présentations, afin de renforcer la confiance des participants dans leur capacité à s'exprimer en anglais ;

• Sensibilisation Culturelle : Explorer la culture anglophone à travers des sujets culturels et sociétaux, ainsi que des textes littéraires et des œuvres artistiques, permettant aux participants de mieux comprendre les nuances culturelles et les différences linguistiques.

Public Cible : Ce programme s'adresse aux adultes et aux professionnels souhaitant améliorer leur niveau d'anglais pour des raisons personnelles ou professionnelles. Il est également adapté aux étudiants et aux professionnels qui envisagent des études supérieures à l'étranger ou une carrière internationale nécessitant une maîtrise avancée de l’anglais.

Prérequis : Ce programme s'adresse aux apprenants ayant déjà acquis des bases solides en anglais de niveau intermédiaire et souhaitant progresser vers un niveau plus avancé. Les participants doivent être capables de comprendre et de s'exprimer dans des situations courantes en anglais, ainsi que de lire et de comprendre des textes simples.

Matériel : PC ou MAC, Navigateur (Firefox ou Chrome) Connexion internet à domicile, Casque & Micro, Webcam.

Modalités d’évaluations : Test de niveau sous forme de QCM.

Organisation de la formation : La formation se déroule en succession de cours en lignes envoyé par mail sur les thématiques de la formation. Chaque séquence se termine par un test d’évaluation et /ou cas pratiques Un mentor accompagne l’apprenant tout au long de sa formation afin de s’assurer de sa réussite pour la Certification ETS GLOBAL.

Durée maximum : 80 heures

Prix : 4 800 € (inter) / À partir de 2 stagiaires, le tarif est ajustable pour les formations intra.

Déroulé de formation :

• Suivi formation individualisé

• Quizz / Exercice pratique

• Résumé envoyé en fin de cours

• Certification

Modalités et délais d’accès :

• CPF : Inscription sur sessions ouvertes

• Intra : Voir planning avec l'équipe administrative

• Autres : Selon planning + accessibilité

• Accessibilité Handicap : Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de prendre contact avec notre référent handicap pour organiser au mieux votre formation.

Programme détaillé
Module 1: Voyager au Royaume-Uni

Objectifs de Formation:

• Acquisition de Vocabulaire: Les apprenants seront exposés à un large éventail de termes et d'expressions liés aux voyages, aux attractions touristiques et aux lieux emblématiques du Royaume-Uni. Cela comprendra des mots tels que "l'Angleterre", "l'Écosse", "le Pays de Galles", "le château", "la cathédrale", "le musée", "la gare", "le taxi", etc.

• Amélioration de la Prononciation: Une attention particulière sera accordée à la prononciation des mots se terminant par la lettre "s" en anglais. Les apprenants apprendront à prononcer correctement cette lettre finale dans différents contextes linguistiques, en mettant l'accent sur la distinction entre les sons "s" et "z".

Contenu du Module:

• Vocabulaire Lié aux Voyages: Les apprenants seront familiarisés avec le vocabulaire spécifique aux voyages au Royaume-Uni, y compris les noms de lieux, les modes de transport, les types d'hébergement, les attractions touristiques, etc. Ils apprendront également des expressions courantes utilisées dans les aéroports, les gares, les hôtels, etc.

• Prononciation de la Lettre "S": Les apprenants pratiqueront la prononciation de la lettre "s" finale dans différents contextes. Ils étudieront les règles de prononciation et apprendront à distinguer entre la prononciation "s" non-vibrante et "z" vibrante en anglais.

• Exercices Pratiques: Des exercices pratiques seront proposés pour permettre aux apprenants de mettre en pratique le vocabulaire et les règles de prononciation étudiés. Cela peut inclure des activités telles que des dialogues simulés, des jeux de rôle, des exercices de dictée et des exercices de phonétique.

Module 2 : Maîtriser la Grammaire

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension des Affixes : Les apprenants apprendront à reconnaître et à utiliser efficacement les préfixes et les suffixes dans la formation de mots en anglais. Ils comprendront comment ces éléments modifient le sens des mots de base et enrichissent leur vocabulaire.

• Maîtrise des Structures de Phrases Spécifiques : Les apprenants étudieront en profondeur les structures grammaticales impliquant "used to + infinitif" et "be or get used to + ing". Ils apprendront à les utiliser correctement dans des contextes appropriés et à comprendre leur signification et leur utilisation.

Séquence 2 : Contenu du Module :

• Affixes (Préfixes et Suffixes) : Les apprenants exploreront les différents types d'affixes et leur rôle dans la formation des mots en anglais. Ils examineront des exemples de préfixes et de suffixes courants, ainsi que leur impact sur le sens des mots.

• « Used to + Infinitif » : Les apprenants étudieront la structure grammaticale "used to + infinitif" et son utilisation pour parler d'actions passées ou de situations qui étaient vraies dans le passé mais ne le sont plus. Ils apprendront à former des phrases correctes en utilisant cette structure.

• « Be or Get Used to + Ing » : Les apprenants exploreront la structure "be or get used to + ing" et sa signification. Ils apprendront à exprimer la familiarité avec une action ou une situation, ainsi que la capacité à s'y habituer au fil du temps.

• Exercices Pratiques : Des exercices pratiques seront proposés pour permettre aux apprenants de mettre en pratique les structures grammaticales étudiées. Cela peut inclure des exercices de transformation de phrases, des activités de création de phrases et des exercices de compréhension.

Module 3 : Compréhension Écrite

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension du Texte : Les apprenants apprendront à lire et à comprendre un texte informatif sur les icônes britanniques, en mettant l'accent sur les détails et les informations clés concernant le drapeau du Royaume-Uni.

• Vocabulaire Spécialisé : Les apprenants enrichiront leur vocabulaire en explorant des termes spécifiques liés aux icônes britanniques, tels que les éléments constitutifs de l'Union Jack et leur signification.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction aux Icônes Britanniques : Les apprenants seront introduits à l'importance culturelle des icônes britanniques et à leur impact sur la société britannique et mondiale.

• Le Drapeau du Royaume-Uni - Union Jack : Les apprenants liront un texte détaillé sur l'histoire, la signification et la conception du drapeau du Royaume-Uni. Ils examineront ses origines historiques, ses symboles et son évolution au fil du temps.

• Analyse et Discussion : Les apprenants seront encouragés à analyser les informations présentées dans le texte et à discuter de son contenu. Ils seront invités à poser des questions, à partager leurs réflexions et à échanger des points de vue sur le sujet.

• Exercices de Compréhension : Des exercices seront proposés pour évaluer la compréhension des apprenants du texte. Cela peut inclure des questions à choix multiples, des exercices de vrai ou faux, des questions ouvertes et des activités de résumé.

Module 4 : Voyager à travers les États-Unis

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Enrichissement du Vocabulaire : Les apprenants acquerront un vocabulaire essentiel lié aux voyages et à la découverte des États-Unis, y compris des termes spécifiques liés aux attractions touristiques et aux lieux emblématiques.

• Compréhension des Icônes Américaines : Les apprenants développeront leur capacité à lire et à comprendre des textes informatifs sur les icônes américaines telles que la Statue de la Liberté, Hollywood, le Grand Canyon, etc.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction aux Voyages aux États-Unis : Les apprenants seront introduits à l'idée de voyager à travers les États-Unis en explorant sa diversité géographique, culturelle et historique.

• Vocabulaire des Voyages : Les apprenants apprendront une variété de termes et d'expressions utiles liés aux voyages, tels que les moyens de transport, les types d'hébergement, les attractions touristiques, etc.

• Compréhension Écrite des Icônes Américaines : Les apprenants liront des textes informatifs sur des icônes américaines célèbres telles que la Statue de la Liberté, la Maison Blanche, les parcs nationaux, etc. Ils examineront leur histoire, leur signification et leur importance culturelle.

• Analyse et Discussion : Les apprenants seront encouragés à analyser les informations présentées dans les textes sur les icônes américaines et à discuter de leur pertinence et de leur impact sur la culture américaine et mondiale.

• Exercices de Compréhension : Des exercices seront proposés pour évaluer la compréhension des apprenants des textes sur les icônes américaines. Cela peut inclure des questions à choix multiples, des exercices de vrai ou faux, des questions ouvertes et des activités de résumé.

Module 5 : Les Noms Composés et les Possessifs "s"

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension des Noms Composés : Les apprenants apprendront à reconnaître et à former des noms composés en anglais, en comprenant leur structure et leur utilisation dans des contextes variés.

• Utilisation Correcte des Possessifs « s » : Les apprenants comprendront les règles d'utilisation du 's pour indiquer la possession en anglais et sa distinction par rapport aux noms composés.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction aux Noms Composés : Les apprenants seront introduits aux noms composés et à leur formation à partir de deux mots distincts pour créer un nouveau mot avec une signification spécifique.

• Types de Noms Composés : Les apprenants exploreront différents types de noms composés, y compris ceux formés par la combinaison de deux substantifs, d'un substantif et d'un adjectif, d'un verbe et d'un substantif, etc.

• Formation des Noms Composés : Les apprenants apprendront les règles de formation des noms composés, y compris la façon de les orthographier et de les utiliser correctement dans des phrases.

• Usage du Possessif « s » : Les apprenants étudieront l'utilisation du 's pour indiquer la possession, y compris sa forme avec les noms singuliers, pluriels et les noms propres.

• Exercices Pratiques : Des exercices seront proposés pour permettre aux apprenants de pratiquer la formation des noms composés et l'utilisation du possessif "s" dans des contextes variés.

• Application Contextuelle : Les apprenants appliqueront leurs connaissances en utilisant des noms composés et des possessifs "s" dans des situations de communication réelle, telles que la description de personnes, d'objets, de lieux, etc.

Module 6 : Technologie

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Expansion du Vocabulaire Technologique : Les apprenants enrichiront leur vocabulaire en apprenant des termes et des expressions couramment utilisés dans le domaine de la technologie.

• Compréhension du Concept de Hybrid Learning/Working: Les apprenants comprendront le concept de travail et d'apprentissage hybride, ainsi que ses implications et ses avantages.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction à la Technologie : Les apprenants seront introduits à divers aspects de la technologie, y compris les appareils électroniques, les logiciels, les applications et les technologies émergentes.

• Vocabulaire Technologique : Ce module présentera et expliquera une variété de termes et d'expressions technologiques, tels que les appareils mobiles, les réseaux sociaux, le cloud computing, la réalité virtuelle, etc.

• Compréhension du Hybrid Learning/Working: Les apprenants exploreront le concept de travail et d'apprentissage hybride, qui combine des éléments d'apprentissage en ligne et en présentiel, ainsi que des modes de travail à distance et sur site.

• Avantages et Défis : Les apprenants analyseront les avantages et les défis associés au travail et à l'apprentissage hybrides, y compris la flexibilité, la collaboration à distance, la gestion du temps et l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle.

• Exercices de Compréhension Écrite : Des activités de compréhension écrite seront proposées pour permettre aux apprenants de lire et de comprendre des textes pertinents sur le sujet du travail et de l'apprentissage hybrides.

• Discussion et Réflexion : Les apprenants seront encouragés à participer à des discussions sur leurs expériences personnelles avec la technologie et à réfléchir à la manière dont le travail et l'apprentissage hybrides pourraient façonner l'avenir du travail et de l'éducation.

Module 7 : Conditionnels (Type 0, 1 & 2)

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension des Structures Conditionnelles : Les apprenants seront capables de comprendre et d'identifier les trois types de conditionnels en anglais et leur utilisation appropriée.

• Maîtrise de l'Utilisation des Conditionnels : Les apprenants seront en mesure d'utiliser les conditionnels de type 0, 1 et 2 de manière appropriée pour exprimer des situations hypothétiques, des possibilités et des conséquences.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction aux Conditionnels : Une présentation des différents types de conditionnels sera donnée, mettant en évidence leurs structures et leurs utilisations respectives.

• Conditionnel de Type 0 : Les apprenants apprendront à utiliser le conditionnel de type 0 pour parler de situations générales, de vérités universelles et de faits scientifiques.

• Conditionnel de Type 1 : Ce module abordera l'utilisation du conditionnel de type 1 pour parler de situations réelles, de probabilités et de prédictions pour l'avenir.

• Conditionnel de Type 2 : Les apprenants seront initiés à l'utilisation du conditionnel de type 2 pour parler de situations irréelles, d'hypothèses et de souhaits pour le présent ou l'avenir.

• Exercices Pratiques : Des exercices seront proposés pour permettre aux apprenants de pratiquer l'utilisation des différents types de conditionnels dans des contextes variés.

• Applications et Mises en Situation : Les apprenants auront l'occasion d'appliquer leurs connaissances des conditionnels à travers des mises en situation et des discussions sur des sujets variés.

Module 8 : Écologie

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Acquisition du Vocabulaire Écologique : Les apprenants développeront leur vocabulaire en apprenant des termes spécifiques liés à l'écologie, tels que les types d'énergies renouvelables, les notions de durabilité et les actions pour préserver l'environnement.

• Maîtrise de la Prononciation de "Can" et "Can't" : Les apprenants travailleront sur la prononciation correcte des mots "can" et "can't" pour améliorer leur compétence en anglais parlé.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction à l'Écologie : Les apprenants seront introduits aux concepts de base de l'écologie, y compris les défis environnementaux actuels et les initiatives de conservation.

• Vocabulaire Écologique : Ce module présentera une série de mots et d'expressions liés à l'écologie, tels que "sustainability" (durabilité), "renewable energy" (énergie renouvelable), "carbon footprint" (empreinte carbone), etc.

• Exercices de Prononciation : Les apprenants pratiqueront la prononciation des mots "can" et "can't" en se concentrant sur la différence de son entre les deux mots.

• Activités de Renforcement : Des activités interactives seront proposées pour aider les apprenants à intégrer le nouveau vocabulaire écologique et à améliorer leur prononciation de manière contextuelle.

• Discussions et Débats : Les apprenants seront encouragés à participer à des discussions et des débats sur des sujets liés à l'écologie, en utilisant le vocabulaire nouvellement acquis et en mettant en pratique leur prononciation.

• Études de Cas : Des études de cas sur des initiatives écologiques réussies seront présentées, permettant aux apprenants d'explorer les actions concrètes entreprises pour protéger l'environnement.

Module 9 : Écologie

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension des Concepts Écologiques : Les apprenants acquerront une compréhension approfondie des problèmes écologiques contemporains et des initiatives de conservation à travers le monde.

• Maîtrise des Temps Verbaux : Les apprenants apprendront à utiliser correctement le présent parfait simple et le présent parfait continu, en comprenant leurs distinctions et en les appliquant de manière appropriée dans des contextes écologiques.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Introduction à l'Écologie : Ce module commencera par une introduction aux enjeux écologiques mondiaux, mettant en lumière les défis environnementaux actuels et les solutions proposées.

• Explication des Temps Verbaux : Les apprenants seront guidés à travers les règles et les utilisations du présent parfait simple et du présent parfait continu, en mettant l'accent sur les différences subtiles entre les deux temps verbaux.

• Utilisation de "Since" et "For" : Des explications détaillées seront fournies sur l'utilisation correcte de "since" et "for" avec le présent parfait, en mettant en évidence leur rôle dans l'expression de la durée et du moment d'une action.

• Compréhension des Termes Clés : Les apprenants examineront de près des termes clés tels que "already", en comprenant comment les utiliser efficacement dans le contexte du présent parfait.

• Exercices Pratiques : Des exercices interactifs seront proposés pour permettre aux apprenants de mettre en pratique leurs connaissances sur le présent parfait simple et continu, en utilisant des exemples liés à l'écologie.

• Études de Cas : Des études de cas écologiques seront présentées, offrant aux apprenants l'occasion d'appliquer les temps verbaux étudiés à des situations réelles et d'approfondir leur compréhension des enjeux écologiques.

Session 10 : Thématique - Business

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Développement du Vocabulaire Professionnel : Les apprenants élargiront leur vocabulaire lié au monde des affaires, en se familiarisant avec les termes et les expressions couramment utilisés dans les contextes professionnels.

• Maîtrise de la Communication Écrite : Les apprenants apprendront à rédiger des e-mails formels de manière claire, précise et professionnelle, en mettant en pratique les règles de communication écrite dans un contexte commercial.

• Compréhension du Discours Rapporté : Les apprenants comprendront les principes du discours rapporté, y compris les changements de pronoms, de temps et de lieu, et apprendront à utiliser ces concepts dans des contextes professionnels.

Séquence 2 : Contenu de la Session

• Vocabulaire d'Affaires : Cette partie de la session présentera et explorera le vocabulaire spécifique aux affaires, couvrant des domaines tels que les réunions, les négociations, les finances et le marketing.

• Rédaction d'E-mails Formels : Les apprenants seront guidés à travers les étapes de rédaction d'un e-mail professionnel, en mettant l'accent sur la structure appropriée, le ton formel et l'utilisation correcte du langage.

• Exercices de Compréhension Écrite : Les apprenants auront l'opportunité de lire et de comprendre des exemples d'e-mails professionnels, en analysant leur contenu et leur structure pour en tirer des leçons sur les meilleures pratiques de communication écrite.

• Exercices de Discours Rapporté : Cette partie de la session fournira des explications sur le discours rapporté et ses règles, suivies d'exercices pratiques pour permettre aux apprenants de pratiquer l'application du discours rapporté dans des situations professionnelles.

• Simulation de Situation : Les apprenants auront également l'occasion de participer à des simulations de situations professionnelles, où ils appliqueront leurs compétences en rédaction d'e-mails et en discours rapporté dans des contextes commerciaux réalistes.

• Révision et Retour d'Information : La session se clôturera par une révision des points clés abordés et des retours d'information personnalisés pour aider les apprenants à consolider leurs compétences nouvellement acquises.

Module 11 : Recherche d'emploi et Entretiens d'embauche

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Préparation à la Recherche d'Emploi : Les apprenants acquerront le vocabulaire spécifique lié à la recherche d'emploi, y compris la rédaction de CV et de lettres de motivation, ainsi que la compréhension des offres d'emploi.

• Compétences en Entretien d'Embauche : Les apprenants apprendront à se présenter de manière efficace, à répondre aux questions courantes d'entretien, à exprimer leurs compétences et leurs expériences, et à poser des questions pertinentes.

• Exploration des Noms Collectifs : Les apprenants étudieront les noms collectifs, qui font référence à un groupe ou à une collection de personnes, d'animaux ou d'objets, et comprendront comment les utiliser correctement dans le contexte de la communication.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Vocabulaire de la Recherche d'Emploi : Ce volet du module couvrira le vocabulaire associé à la recherche d'emploi, y compris les termes liés aux compétences, à l'expérience professionnelle, aux secteurs d'activité et aux types de contrats.

• Préparation à l'Entretien d'Embauche : Les apprenants recevront des conseils pratiques sur la manière de se préparer à un entretien d'embauche, notamment sur la façon de rechercher des informations sur l'entreprise, de se familiariser avec les questions courantes et de pratiquer leurs réponses.

• Simulation d'Entretiens d'Embauche : Les apprenants auront l'opportunité de participer à des simulations d'entretiens d'embauche, où ils pourront mettre en pratique leurs compétences nouvellement acquises en répondant à des questions et en recevant des retours d'information constructifs.

• Exploration des Noms Collectifs : Cette partie du module expliquera ce que sont les noms collectifs, comment ils fonctionnent en anglais, et fournira des exemples pour aider les apprenants à comprendre comment les utiliser correctement dans leurs propres communications.

• Exercices Pratiques : Les apprenants auront également accès à une variété d'exercices pratiques conçus pour renforcer leur compréhension et leur utilisation du vocabulaire de la recherche d'emploi, des compétences en entretien d'embauche et des noms collectifs.

• Révision et Consolidation : Le module se clôturera par une révision des concepts clés abordés et des occasions pour les apprenants de consolider leur compréhension grâce à des activités de révision et des exercices supplémentaires.

Module 12 : Problèmes au travail (discrimination, risques pour la santé)

Séquence 1 : Contenu du Module

• Vocabulaire des Problèmes au Travail : Ce volet du module abordera le vocabulaire spécifique lié aux problèmes courants rencontrés sur le lieu de travail, tels que la discrimination, le harcèlement, les conflits interpersonnels et les risques pour la santé.

• Communication en Milieu Professionnel : Les apprenants recevront des conseils sur la manière de communiquer efficacement en cas de problèmes au travail, y compris la rédaction de courriels formels, les conversations avec les collègues et les supérieurs hiérarchiques, ainsi que la participation à des réunions professionnelles.

• Exercices Pratiques : Les apprenants auront l'occasion de mettre en pratique leurs compétences linguistiques en abordant divers scénarios de problèmes au travail à travers des exercices interactifs, des jeux de rôle et des discussions de groupe.

• Conditionnels de Type 3 et Mixtes : Cette partie du module se concentrera sur l'apprentissage des structures grammaticales des conditionnels de type 3 (hypothèses sur le passé) et mixtes, ainsi que sur leur utilisation pour exprimer des situations hypothétiques et leurs résultats dans un contexte professionnel.

Module 13 : Où vendre vos produits : Vente en gros VS Vente au détail - Les Quantificateurs

Séquence 1 : Contenu du Module :

• Introduction aux Options de Vente : Cette section présentera les concepts de base de la vente en gros et de la vente au détail, en expliquant les différences fondamentales entre ces deux approches de vente.

• Avantages et Inconvénients : Les apprenants examineront les avantages et les inconvénients de la vente en gros et de la vente au détail du point de vue du vendeur et du consommateur, ainsi que les facteurs à prendre en compte lors du choix de la méthode de vente appropriée.

• Utilisation des Quantificateurs : Ce volet du module abordera les quantificateurs les plus couramment utilisés en anglais et leur utilisation appropriée pour exprimer la quantité de produits disponibles, vendus ou commandés.

• Exemples Pratiques : Les apprenants auront l'occasion de mettre en pratique leurs compétences linguistiques en utilisant les quantificateurs dans des scénarios de vente réalistes, tels que la description de stocks, la négociation de prix et la gestion des commandes.

• Études de Cas : Des études de cas illustrant des exemples concrets de stratégies de vente en gros et au détail seront présentées, permettant aux apprenants d'analyser les décisions prises par les entreprises et de comprendre les raisons derrière ces choix.

• Discussion et Réflexion : Le module se conclura par une discussion sur les meilleures pratiques en matière de vente en gros et au détail, ainsi que sur l'importance des quantificateurs dans la communication commerciale efficace.

Module 14 : Finance et Argent : Banque et Investissements - Modaux de Déduction / Spéculation

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Finances et à l'Argent : Cette section présentera les concepts de base liés aux finances personnelles et commerciales, ainsi que les termes couramment utilisés dans le domaine financier.

• Services Bancaires : Les apprenants découvriront les différents services offerts par les institutions bancaires, tels que les comptes d'épargne, les prêts, les cartes de crédit, etc., ainsi que le vocabulaire associé à ces services.

• Investissements : Ce volet du module explorera les différentes options d'investissement disponibles, en expliquant les risques et les avantages de chaque type d'investissement et en introduisant le vocabulaire financier pertinent.

• Modaux de Déduction / Spéculation : Les apprenants apprendront à utiliser les modaux tels que "must", "might", "could", etc., pour exprimer des hypothèses et des conclusions concernant des événements financiers futurs, tels que les performances du marché, les décisions d'investissement, etc.

• Études de Cas : Des exemples pratiques de situations financières seront présentés, permettant aux apprenants d'appliquer leurs connaissances en vocabulaire financier et en modaux de déduction / spéculation à des scénarios réalistes.

• Discussion et Réflexion : Le module se conclura par une discussion sur les meilleures pratiques en matière de gestion financière personnelle et sur l'importance de la compréhension du vocabulaire financier pour prendre des décisions éclairées en matière d'argent et d'investissement.

Module 15 : Marchés et Concurrence - Futur Parfait Simple et Continu

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Marchés et à la Concurrence : Cette section présentera les concepts de base liés aux marchés, aux types de marché (monopolistique, oligopolistique, etc.) et aux facteurs de concurrence.

• Vocabulaire Commercial : Les apprenants exploreront le vocabulaire essentiel lié aux affaires et à l'économie, y compris les termes relatifs aux produits, à la demande, à l'offre, à la concurrence, etc.

• Stratégies de Marché et de Concurrence : Ce volet du module examinera les différentes stratégies utilisées par les entreprises pour gagner des parts de marché, fidéliser la clientèle et se démarquer de la concurrence.

• Futur Parfait Simple : Les apprenants apprendront à former et à utiliser le futur parfait simple pour décrire des actions futures qui seront achevées avant un moment spécifique dans le futur.

• Futur Parfait Continu : Cette section expliquera l'utilisation du futur parfait continu pour décrire des actions qui seront en cours à un moment précis dans le futur et qui se prolongeront probablement.

• Études de Cas : Des exemples pratiques de situations commerciales seront présentés, permettant aux apprenants d'appliquer leurs connaissances en vocabulaire commercial et en futur parfait dans des scénarios réels.

• Discussion et Réflexion : Le module se conclura par une discussion sur les tendances actuelles sur les marchés mondiaux, les défis auxquels sont confrontées les entreprises et les prévisions pour l'avenir, permettant aux apprenants d'utiliser le futur parfait pour exprimer des hypothèses et des attentes.

Module 16 : Publicité - L'utilisation de "By"

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction à la Publicité : Cette section fournira une vue d'ensemble du monde de la publicité, y compris les objectifs de la publicité, les publics cibles et les différents types de publicités.

• Langage Publicitaire : Les apprenants seront exposés au langage spécifique utilisé dans les publicités, y compris les slogans, les appels à l'action et les techniques de persuasion.

• Utilisation de "By" dans les Publicités : Cette partie du module explorera les différentes façons dont "By" est utilisé dans les publicités, notamment pour introduire le fabricant ou le créateur d'un produit, pour indiquer le moyen ou le processus de fabrication, et pour exprimer l'auteur d'une idée ou d'un concept.

• Exemples de Publicités Utilisant « By » : Des exemples concrets de publicités seront présentés, mettant en évidence l'utilisation efficace de "By" pour renforcer le message publicitaire et influencer les consommateurs.

• Exercices Pratiques : Les apprenants auront l'occasion de créer leurs propres messages publicitaires en utilisant "By", en mettant en pratique ce qu'ils ont appris dans le module.

• Analyse de Publicités : Des publicités réelles seront analysées pour identifier comment "By" est utilisé et pour évaluer son impact sur le message global de la publicité.

• Discussion et Réflexion : Le module se terminera par une discussion sur l'efficacité de l'utilisation de "By" dans les publicités et sur son importance dans la création de messages publicitaires convaincants.

Module 17 : E-commerce - Le Passé Parfait Simple et Continu

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction à l'E-commerce : Cette section fournira une vue d'ensemble de l'e-commerce, y compris ses avantages, ses défis et son impact sur le commerce traditionnel.

• Processus de Vente en Ligne : Les apprenants découvriront les différentes étapes du processus de vente en ligne, y compris la création de sites web marchands, le marketing en ligne et le traitement des commandes.

• Plateformes de Commerce Électronique : Cette partie du module explorera les plateformes de commerce électronique les plus populaires, telles que Shopify, WooCommerce et Magento, et examinera comment ces plateformes sont utilisées par les entreprises pour vendre leurs produits en ligne.

• Passé Parfait Simple : Une explication détaillée du passé parfait simple sera fournie, y compris sa formation, son utilisation pour décrire des événements passés spécifiques et sa distinction par rapport à d'autres temps verbaux.

• Passé Parfait Continu : Les apprenants apprendront également à utiliser le passé parfait continu pour décrire des actions ou des situations qui étaient en cours à un moment spécifique dans le passé.

• Exemples et Exercices Pratiques : Des exemples concrets liés à l'e-commerce seront présentés, permettant aux apprenants de comprendre comment utiliser le passé parfait simple et continu dans des contextes spécifiques.

• Analyse de Cas : Des études de cas d'entreprises ayant réussi dans le domaine de l'e-commerce seront examinées pour identifier comment le passé parfait simple et continu est utilisé dans la narration de leur parcours et de leurs réalisations.

• Discussion et Réflexion : Le module se terminera par une discussion sur l'importance du passé parfait simple et continu dans le contexte de l'e-commerce et sur la manière dont ces temps verbaux peuvent être utilisés pour raconter des histoires captivantes et convaincantes.

Module 18 : Symptômes et Types de Médecins - Propositions Relatives et Modèles de Verbes

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Symptômes Courants : Les apprenants exploreront une variété de symptômes médicaux courants, tels que la fièvre, la toux, les maux de tête, etc., et apprendront à les décrire en anglais.

• Types de Médecins Spécialisés : Cette section présentera différents types de médecins spécialisés, tels que les cardiologues, les pédiatres, les dermatologues, etc., et leurs domaines d'expertise.

• Propositions Relatives : Les apprenants comprendront les concepts fondamentaux des propositions relatives et apprendront à les utiliser pour décrire des personnes, des lieux ou des choses spécifiques dans le domaine médical.

• Exemples Pratiques de Propositions Relatives : Des exemples pratiques seront fournis pour aider les apprenants à comprendre comment former et utiliser correctement les propositions relatives dans des contextes médicaux.

• Modèles de Verbes : Les différents modèles de verbes seront expliqués en détail, notamment le verbe + infinitif avec "to" (par exemple, "to prescribe"), le verbe + gérondif (par exemple, "enjoying") et le verbe + "clause" (par exemple, "that he needs").

• Exercices de Pratique : Les apprenants auront l'occasion de mettre en pratique leurs connaissances en effectuant des exercices interactifs qui mettent en jeu l'utilisation des propositions relatives et des modèles de verbes dans des situations médicales.

• Analyse de Cas Cliniques : Des études de cas cliniques seront présentées pour permettre aux apprenants d'appliquer leurs compétences nouvellement acquises pour décrire des symptômes, des diagnostics et des traitements.

• Discussion et Partage : Le module se terminera par une discussion sur l'importance de la communication efficace dans le domaine médical et sur la manière dont les compétences linguistiques peuvent contribuer à une meilleure interaction entre les patients et les professionnels de la santé.

Module 19 : Les Systèmes de Santé aux États-Unis et en Angleterre - Verbes à Plusieurs Mots : Verbes à Particules / Verbes Prépositionnels / Verbes Phrasaux-Prépositionnels

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Systèmes de Santé : Les apprenants exploreront les caractéristiques fondamentales des systèmes de santé américain et britannique, y compris l'organisation, le financement, l'accès aux soins et la qualité des services.

• Comparaison des Systèmes de Santé : Cette section présentera une analyse comparative des deux systèmes de santé, mettant en évidence leurs similitudes et leurs différences en termes de couverture, de coûts, de qualité des soins, etc.

• Verbes à Particules : Les apprenants apprendront ce que sont les verbes à particules et comment ils sont utilisés en anglais, en se concentrant sur les exemples pertinents liés aux soins de santé et aux interactions sociales.

• Verbes Prépositionnels : Cette partie du module explorera les verbes prépositionnels couramment utilisés en anglais et leur utilisation dans des contextes spécifiques liés aux systèmes de santé.

• Verbes Phrasaux-Prépositionnels : Les apprenants découvriront les verbes phrasaux-prépositionnels et comment ils sont utilisés pour exprimer des idées complexes et des actions liées aux soins de santé et aux relations interpersonnelles.

• Exemples Pratiques : Des exemples pratiques seront fournis pour aider les apprenants à comprendre comment utiliser correctement ces verbes dans des conversations et des situations écrites sur les systèmes de santé.

• Exercices Interactifs : Les apprenants auront l'occasion de participer à des exercices interactifs conçus pour renforcer leur compréhension des verbes à plusieurs mots et leur capacité à les utiliser de manière appropriée.

• Discussion Guidée : Le module se conclura par une discussion guidée sur les avantages et les inconvénients des systèmes de santé américain et britannique, ainsi que sur l'importance de la communication claire dans le domaine de la santé.

Module 20 : COVID (Symptômes) - Noms Abstraits Non Comptables - Dispositifs de Liaison de Contraste

Séquence 1 : Contenu du Module

• Symptômes du COVID-19 : Les apprenants passeront en revue une liste des symptômes les plus courants du COVID-19, tels que la fièvre, la toux, la perte de goût et d'odorat, ainsi que d'autres symptômes moins fréquents.

• Noms Abstraits Non Comptables : Cette section explorera les noms abstraits non comptables, tels que l'amour, la liberté, la santé, et comment ils diffèrent des noms concrets comptables en anglais.

• Description des Symptômes : Les apprenants pratiqueront la description des symptômes du COVID-19 en utilisant des noms abstraits non comptables, ce qui les aidera à développer leur vocabulaire médical et leur capacité à communiquer sur des sujets de santé.

• Introduction aux Dispositifs de Liaison : Les apprenants seront introduits à divers dispositifs de liaison, tels que "however", "on the other hand", "in contrast", etc., et comprendront comment les utiliser pour établir des contrastes dans leur discours.

• Exercices Pratiques : Des exercices pratiques seront proposés pour aider les apprenants à utiliser correctement les dispositifs de liaison de contraste dans des phrases et des paragraphes qui décrivent les symptômes du COVID-19 et d'autres sujets connexes.

• Discussion sur le COVID-19 : Les apprenants auront l'occasion de participer à des discussions sur les implications du COVID-19 et sur les mesures préventives à prendre, tout en utilisant les noms abstraits non comptables et les dispositifs de liaison de contraste.

Module 21 : La Naissance de l'Australie et du Canada - La Voix Passive au Passé

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Compréhension Historique : Les apprenants acquerront une compréhension approfondie de la naissance et de l'évolution de l'Australie et du Canada en tant que nations, y compris les événements historiques clés et les facteurs qui ont façonné leur développement.

• Utilisation de la Voix Passive : Ce module permettra aux apprenants de maîtriser l'utilisation de la voix passive au passé pour décrire des événements historiques, des découvertes et des réalisations importantes associées à la formation de ces deux pays.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Histoire de l'Australie et du Canada : Les apprenants exploreront les périodes historiques clés qui ont conduit à la formation de l'Australie et du Canada en tant que nations indépendantes, y compris les premiers peuplements, les explorations, les migrations et les événements politiques importants.

• Naissance de l'Australie : Ce segment examinera les étapes importantes de la colonisation européenne de l'Australie, les interactions avec les peuples autochtones, la fondation des colonies et le processus menant à la fédération de l'Australie en tant que nation en 1901.

• Formation du Canada : Les apprenants étudieront les événements clés qui ont conduit à la formation du Canada en tant que nation, notamment la Confédération de 1867, l'expansion vers l'ouest, les relations avec les peuples autochtones et le développement de l'identité nationale.

• Utilisation de la Voix Passive : Les apprenants apprendront à utiliser la voix passive au passé pour décrire les événements historiques et les processus de formation des nations de l'Australie et du Canada, en mettant l'accent sur la clarté, la précision et le style approprié.

• Exercices Pratiques : Des exercices pratiques seront proposés pour permettre aux apprenants de mettre en pratique l'utilisation de la voix passive au passé en rédigeant des descriptions d'événements historiques liés à l'Australie et au Canada.

• Discussions et Réflexions : Les apprenants auront l'occasion de participer à des discussions sur l'importance de ces événements historiques dans la construction de l'identité nationale des Australiens et des Canadiens, ainsi que sur l'héritage culturel et politique qui en découle.

Module 22 : L'Ecosse et l'Irlande - Quelle Préposition Utiliser Après Tel Verbe

Séquence 1 : Objectifs de Formation

• Connaissance Culturelle : Les apprenants acquerront une compréhension approfondie de l'Écosse et de l'Irlande, y compris leur histoire, leur géographie, leur culture et leurs traditions uniques.

• Utilisation Correcte des Prépositions : Ce module aidera les apprenants à maîtriser l'utilisation appropriée des prépositions après certains verbes, ce qui est crucial pour une communication efficace en anglais.

Séquence 2 : Contenu du Module

• Exploration de l'Écosse : Les apprenants découvriront les magnifiques paysages, les châteaux majestueux, la riche histoire et la culture vibrante de l'Écosse, en mettant l'accent sur des sites emblématiques tels que le château d'Édimbourg, le Loch Ness et les Highlands.

• Découverte de l'Irlande : Ce segment plongera les apprenants dans la beauté sauvage de l'Irlande, en explorant ses falaises spectaculaires, ses villes animées, sa musique traditionnelle envoûtante et ses légendes celtiques fascinantes.

• Prépositions et Verbes : Les apprenants apprendront quelles prépositions doivent être utilisées après certains verbes courants, tels que "to rely on", "to look forward to", "to consist of", "to apologize for", "to insist on", et d'autres encore.

Module 23 : Traits de personnalité et Apparence - Manières grammaticales d'adoucir votre anglais

Séquence 1 : Contenu du Module

• Vocabulaire des Traits de Personnalité : Les participants exploreront un large éventail de traits de personnalité, tels que "amiable", "assertive", "reserved", "compassionate", "optimistic", et apprendront à les utiliser dans des phrases et des conversations.

• Description Physique : Ce segment du module se concentrera sur le vocabulaire permettant de décrire l'apparence physique des individus, en couvrant des aspects tels que la taille, la forme du visage, la couleur des cheveux et des yeux, ainsi que les caractéristiques distinctives.

• Stratégies d'Atténuation : Les apprenants découvriront comment adoucir leur discours en utilisant des expressions telles que "I'm afraid that", "I wonder if", "It might be possible that", "I'm not entirely sure, but", qui ajoutent une nuance de politesse et d'hésitation à la communication.

Module 24 : Amis pour Toujours - Utilisation de "Can / Could / Would" pour les invitations, offres, demandes et permissions

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Modaux : Une revue approfondie des modaux "can", "could" et "would", y compris leurs significations de base et leurs utilisations habituelles dans la langue anglaise.

• Invitations et Offres : Les participants apprendront à formuler des invitations polies et des offres généreuses en utilisant des structures telles que "Would you like to...", "Can I offer you...", et comprendront les implications sociales de chaque choix modal.

• Demandes et Permissions : Ce segment du module se concentrera sur l'utilisation de "could" et "can" pour exprimer des demandes polies et demander des permissions, en mettant l'accent sur la différence de ton et de niveau de politesse entre les deux modaux.

Module 25 : Émotions, Réactions et Sentiments Négatifs - Verbes Confus

Séquence 1 : Contenu du Module

• Exploration des Émotions : Ce segment du module présentera une gamme d'émotions courantes telles que la joie, la tristesse, la colère, la peur, la surprise, etc., en fournissant des exemples et des situations dans lesquelles ces émotions pourraient être ressenties et exprimées.

• Réactions et Expressions : Les participants apprendront des expressions idiomatiques et des phrases couramment utilisées pour exprimer des réactions spécifiques, telles que l'étonnement, la déception, la frustration, etc., ainsi que des façons polies d'exprimer des désaccords ou des refus.

• Verbes Confus : Ce segment se concentrera sur les verbes qui sont souvent confondus en raison de leurs significations similaires ou apparentées, tels que "to feel" et "to sense", "to cry" et "to weep", "to worry" et "to fret", etc., en expliquant les différences de sens et d'utilisation entre eux.

Module 26 : Sports - Taille et Dimensions

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Sports : Ce segment présentera une variété de sports populaires, en fournissant des exemples de vocabulaire associé à chaque sport, y compris les noms des équipements, des actions et des positions.

• Vocabulaire Relatif aux Équipements : Les participants apprendront les noms des équipements sportifs courants tels que ballons, raquettes, clubs, etc., ainsi que les termes spécifiques utilisés pour décrire leur taille, leur poids et leurs caractéristiques.

• Dimensions des Terrains de Jeu : Ce segment couvrira les dimensions et les caractéristiques des terrains de jeu pour différents sports, y compris les longueurs, les largeurs, les hauteurs, les formes et les marquages spécifiques.

Module 27 : Arts Visuels - Articles

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Arts Visuels : Ce segment présentera un aperçu des différents types d'art, y compris la peinture, la sculpture, la photographie, etc., et introduira le vocabulaire de base utilisé pour décrire les œuvres d'art.

• Vocabulaire Artistique : Les participants apprendront les termes spécifiques utilisés pour décrire les éléments des œuvres d'art, tels que les lignes, les formes, les couleurs, les textures, ainsi que les techniques artistiques comme le dessin, la peinture à l'huile, la sculpture, etc.

Module 28 : Manger à l'intérieur et à l'extérieur - Verbes des Sens

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction à l'Alimentation : Ce segment présentera le vocabulaire de base lié à l'alimentation, y compris les types de repas, les ingrédients, les plats populaires et les expressions courantes utilisées lorsqu'on parle de nourriture.

• Vocabulaire de la Cuisine : Les participants apprendront les termes spécifiques associés à la préparation des aliments, aux ustensiles de cuisine, aux méthodes de cuisson et aux techniques culinaires, afin de mieux comprendre et décrire les processus de cuisson.

• Manger à l'Intérieur : Ce segment explorera le langage utilisé pour décrire les repas pris à l'intérieur, que ce soit à la maison, dans un restaurant ou lors d'événements spéciaux, en mettant l'accent sur les interactions sociales et les expériences gastronomiques.

Module 29 : Registres et Inversion

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction aux Registres : Ce segment fournira une introduction aux différents niveaux de langue, en mettant l'accent sur les caractéristiques linguistiques et les situations d'utilisation de chaque registre, allant du formel au familier.

• Registre Formel : Les participants apprendront le langage et les conventions associés au registre formel, notamment dans les contextes professionnels, académiques et officiels, et pratiqueront la rédaction de textes formels tels que des lettres professionnelles ou des rapports.

• Registre Neutre : Ce segment explorera le registre neutre, qui est utilisé dans des contextes plus généraux et quotidiens, tels que les conversations informelles, les courriels et les interactions sociales, en mettant l'accent sur la clarté et la simplicité du langage.

• Registre Familier : Les participants examineront le langage familier et décontracté utilisé dans des situations informelles entre amis, en famille ou dans des contextes décontractés, et apprendront à reconnaître et à utiliser des expressions idiomatiques et des argots appropriés.

• L'Inversion en Anglais : Ce segment expliquera les différentes situations dans lesquelles l'inversion est utilisée en anglais, telles que les questions inversées, les structures conditionnelles et les constructions littéraires, et fournira des exemples et des exercices pour pratiquer son utilisation.

• Pratique et Application : Les participants auront l'occasion de mettre en pratique leurs connaissances sur les registres de langue et l'inversion à travers des activités d'écriture, de discussion et de jeu de rôle, en simulant divers contextes de communication et en utilisant les structures linguistiques appropriées.

Module 30 : Langage Politiquement Correct et Phrasal Verbs

Séquence 1 : Contenu du Module

• Introduction au Langage Politiquement Correct : Ce segment fournira une introduction aux concepts de base du langage politiquement correct, y compris les raisons de son utilisation et les avantages d'une communication respectueuse et inclusive.

• Principes du Langage Politiquement Correct : Les participants examineront les principes directeurs du langage politiquement correct, tels que l'évitement des stéréotypes, l'utilisation de termes respectueux et la sensibilisation à la diversité et à l'inclusion.

Module 31 : Thématique: US Election

Voici un aperçu du contenu :

• Adjectives to Describe People : Ce volet du module se concentre sur l'apprentissage d'adjectifs pertinents pour décrire les candidats politiques, les électeurs, les militants et d'autres acteurs impliqués dans le processus électoral. Les participants acquerront un vocabulaire varié pour exprimer les caractéristiques et les qualités des personnes liées aux élections.

• Relative Clauses : Les participants exploreront les clauses relatives, une structure grammaticale essentielle pour fournir des informations supplémentaires sur les personnes et les choses mentionnées dans une phrase. L'accent sera mis sur l'utilisation appropriée des clauses relatives pour enrichir la description des candidats, des électeurs et des événements liés aux élections.

Module 32 : Thématique : Political Correctness (PC) and Non-PC Language

Voici un aperçu du contenu :

• Gender-Inclusive Writing / Gender Neutral : Les participants examineront les principes de l'écriture inclusive en matière de genre et apprendront à utiliser un langage neutre en genre dans leurs communications écrites et orales. Ils acquerront les compétences nécessaires pour éviter les stéréotypes de genre et pour promouvoir l'inclusivité dans leur langage.

• Formal and Informal Vocabulary : Ce volet mettra en lumière les différences entre le langage formel et informel, en se concentrant sur l'apprentissage du vocabulaire approprié pour différents contextes de communication. Les participants découvriront comment adapter leur langage en fonction de leur public et de la situation.

• Discourse Markers : Les participants étudieront les marqueurs de discours, des mots et des expressions utilisés pour organiser le discours et indiquer les relations entre les idées. Ils apprendront à utiliser efficacement les marqueurs de discours pour structurer leurs conversations et leurs écrits de manière claire et cohérente.

Module 33 : Thématique : US Firearms

Voici un aperçu du contenu du module :

• Conditionnals (including wish, if only): Les participants examineront les différents types de propositions conditionnelles, y compris les structures grammaticales utilisées pour exprimer les souhaits et les hypothèses. Ils apprendront à utiliser les propositions conditionnelles pour exprimer des scénarios hypothétiques liés à la question des armes à feu.

Module 34 : Thématique : Covid-19 (nature, origine et impact)

Voici un aperçu du contenu du module :

• Vocabulaire médical : Les participants exploreront le vocabulaire médical essentiel lié à la Covid-19, y compris les termes utilisés pour décrire les symptômes, les traitements et les mesures préventives.

• Modal verbs of deduction : Les participants étudieront les verbes modaux utilisés pour exprimer des déductions et des suppositions concernant la Covid-19, ainsi que les hypothèses sur ses origines et son impact. Ils apprendront à utiliser correctement ces verbes modaux dans différents contextes.

Module 35 : Thématique : UK Political System

Voici une ventilation détaillée du contenu du module :

• Vocabulaire : Les faux amis du traducteur : Les participants exploreront les termes spécifiques liés au système politique britannique, en mettant particulièrement l'accent sur les "faux amis", c'est-à-dire les mots qui peuvent être facilement confondus avec des mots similaires dans leur langue maternelle. Par exemple, des termes tels que "liberal" ou "conservative" peuvent avoir des connotations différentes dans d'autres contextes politiques.

• Utilisations du gérondif et de l'infinitif : Ce volet du module se concentre sur les différentes utilisations du gérondif et de l'infinitif dans le contexte politique. Les participants apprendront comment ces structures grammaticales sont utilisées pour exprimer des idées et des actions dans des contextes politiques spécifiques, tels que la formulation de politiques, la prise de décisions et l'expression d'opinions.

Module 36 : Thématique : UK Brexit

Voici un aperçu du contenu du module :

• Ce qui s'est passé : Les participants examineront les antécédents du Brexit, les arguments en faveur et contre, ainsi que le déroulement du référendum lui-même. Ils comprendront les principales étapes qui ont conduit à la décision du Royaume-Uni de quitter l'UE.

• Les conséquences : Ce volet examinera les conséquences du Brexit sur divers aspects de la société britannique, y compris l'économie, l'emploi, la politique, les relations internationales et la société civile. Les participants analyseront les défis et les opportunités posés par le Brexit et discuteront des différentes perspectives sur son impact futur.

• Nombres : En parallèle, les participants renforceront leurs compétences en matière de nombres, en se concentrant sur la manière de traiter les grands nombres, les dates et les mesures dans le contexte du Brexit. Cela inclura la pratique de l'expression et de la compréhension des chiffres clés associés au Brexit, tels que les budgets, les pourcentages de vote et les données économiques.

Module 37 : Thématique : Small Gestures to Save the Earth

Voici un aperçu du contenu du module :

• L'importance des gros pollueurs : Les participants comprendront le rôle crucial des grandes entreprises et des industries dans les émissions de gaz à effet de serre, la déforestation et la pollution de l'air et de l'eau. Ils examineront les pratiques commerciales responsables et les efforts visant à réduire l'empreinte carbone des grandes entreprises.

• Mouvements écologistes : Ce volet se penchera sur les différents mouvements écologistes à travers le monde, en mettant en lumière le rôle des activistes environnementaux, des ONG et des initiatives communautaires. Les participants étudieront notamment le mouvement lancé par Greta Thunberg et son impact sur la sensibilisation à l'urgence climatique et aux actions nécessaires.

• Petits gestes individuels : En parallèle, les participants seront encouragés à explorer les petites actions qu'ils peuvent entreprendre au quotidien pour réduire leur empreinte écologique. Cela comprendra des conseils pratiques sur la réduction des déchets, l'économie d'énergie, les transports durables et d'autres initiatives personnelles visant à protéger l'environnement.

Module 38 : Thématique : The Biggest Companies in the World

Voici un aperçu du contenu du module :

• Les entreprises mondiales : Les participants étudieront les multinationales les plus importantes en termes de chiffre d'affaires, de capitalisation boursière et d'impact global. Ils analyseront leur modèle économique, leur histoire, leurs activités et leur influence sur les marchés mondiaux.

• Mots facilement confondus : Ce volet se penchera sur les mots de l'anglais qui sont souvent confondus en raison de leur similitude ou de leur prononciation. Les participants apprendront à distinguer et à utiliser correctement ces termes dans différents contextes, renforçant ainsi leur précision linguistique.

• Les temps verbaux les plus courants : Les participants se familiariseront avec les temps verbaux les plus utilisés en anglais, en mettant l'accent sur leur formation, leur utilisation et leurs nuances. Ils exploreront notamment le présent simple, le présent progressif, le passé simple, le passé progressif, le futur simple et le futur progressif.

Module 39 : Thématique : Fake News

Voici un aperçu du contenu :

• Fausses informations et désinformation : Les participants examineront les différentes formes de fausses informations et de désinformation, ainsi que les techniques utilisées pour les propager. Ils analyseront également les conséquences sociales, politiques et culturelles de la propagation de fausses informations.

• Théories du complot : Ce volet explorera les théories du complot et leur rôle dans la propagation de la désinformation. Les participants étudieront les caractéristiques des théories du complot, leurs origines et leur impact sur la perception du public.

• Clauses participiales : En ce qui concerne la grammaire, les participants se pencheront sur les clauses participiales, un aspect avancé de la structure de la phrase en anglais. Ils apprendront à reconnaître et à utiliser les clauses participiales pour enrichir leur expression écrite et améliorer leur compréhension des textes complexes.

Module 40 : Thématique : Science : Nombre de découvertes scientifiques

Voici un aperçu du contenu :

• Vocabulaire spatial : Les participants enrichiront leur vocabulaire en explorant les termes et les concepts liés à l'espace, y compris les corps célestes, les phénomènes astronomiques et les missions spatiales.

• Colonisation de Mars : Ce volet examinera les efforts actuels et futurs pour coloniser la planète Mars. Les participants étudieront les défis scientifiques, techniques et logistiques associés à la colonisation de Mars, ainsi que les implications sociales, économiques et éthiques de cette entreprise ambitieuse.